2023年3月30日下午，yl6809永利官网经济系、经济学党支部在图书综合楼0506教室成功举办了2023年第1期（总第44期）研究生读书会。本次读书会由经济系、经济学党支部邓达老师、黄立君老师、司海平老师和熊柴老师共同指导，由周敏丹老师推荐书目并主持，2021级、2022级政治经济学、西方经济学专业的同学们共同参加。本次读书会围绕周其仁教授所著的《改革的逻辑》一书进行了交流与讨论，由2021级政治经济学专业的谭先杰、毛庆庆同学以及2022级政治经济学专业的靳耀祖、孙天奇同学做主报告。
谭先杰同学将中国式改革总结为自下而上的倒逼式、渐进式的事后承认主义改革，并分别阐述了经济制度改革与政治制度改革的逻辑。他认为在经济制度上的改革，其底层逻辑是“治大国如烹小鲜”，政府提供必要的制度保障和惩罚违法行为的完备系统，其余的不折腾、不瞎搞，不朝令夕改即可。在政治制度上的改革，最重要的一点就是不能走入“不问苍生问鬼神”的误区，不能走到人民群众的对立面，要紧密地和人民群众团结在一起，切实解决人民群众关心的问题，保护最广大人民群众最根本的利益。周敏丹老师进行了点评，谭先杰同学的报告是从政治体制改革的角度去阐释改革的逻辑的，在此我们需要思考改革和革命、改革和帕累托改进之间的区别是什么，因此提出如何定义“改革”这一问题供大家思考。
毛庆庆同学在分析改革开放前高度集中的计划经济体制形成逻辑的基础上引出了一个事实——早在被人们所熟知的1978年改革开放以前，就已经有了“自发的改革与开放”，接着在阐释人力资本产权特殊性的基础上，论证了改革开放的必然性，最后提出改革开放不过是形成私权和公权新边界的过程。而有效率的改革方向（制度演进方向）应当是在更大程度上激发个人所蕴含的、不可被剥夺的主动性与积极性。接着，熊柴老师指出我国人多地少的国情没有改变，人口监管的状态没有改变，虽然对于这些问题的认识有所改变，但是观点并不统一，在做决策时需要考虑这些问题的存在。
靳耀祖认为，“革命并不一定总是能带来一个国家需要的、长远的社会和政治改革，而缺乏这样的改革也许正是这个国家失败的首要原因之一。”中国在经济领域所创造的“奇迹”，其根源于改革。“改革”成为中国过去、现在和未来的主旋律。周其仁老师深入剖析了改革的产生到实施效果，试图根据以往经验建构起引领中国未来改革应当遵循的逻辑。但是何为改革？为何而改？改革何以？不仅需要在书中也需要结合现实生活进一步去梳理。改革是为改掉旧的不合理的部分，使之能适应客观情况。改革的目的是解决实际问题。“改”与“不改”是由于利益冲突的对立，解决利益冲突的关键是使大部分的个体能感受到改革所带来的益处，自发地在制度框架中推进改革。而改革所依靠的应当是政府、市场、组织、制度和人民群体五个层次。改革也需谨慎，通过试点改革、渐进式改革等方式把握市场与组织之间的平衡。周敏丹老师就报告提出三个问题：第一点是为什么要改革；第二点是改革的根本动力究竟是什么；第三点是如何保障改革的持续推进。第一个问题的答案显而易见是为了解决问题；第二个问题，我们说改革的根本动力源自于底层创新或者人民群众，其实这只是一个表面现象，根本的原因还是马克思所说的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。人民群众之所以要进行制度上的创新，原因就是生产关系与生产力不相适应，从而有这样的动力去进行。对于如何保障改革的推进，便可以由上述五方面内容来概括。
孙天奇同学首先表达了自己对改革的看法：改革是社会主要矛盾的解决方式，然后从本书出发，介绍了全书的内容与自己的理解，认为中国改革开放的逻辑是中国式改革是经济增长原动力与上层建筑共同作用的结果，并且重视产权合约及其保障系统之间的相互配合。最后，根据凯恩斯需求理论，孙天奇提出了对当下部分产业的建议。
随后，各位老师就本次读书会进行点评。邓达老师首先指出书中所写“改革的本质就是系统性地纠错”这一观点让人眼前一亮，它提示我们改革不是推倒重来，而是在明确改革目标的基础上进行有针对性地、系统性地纠错；黄立君对读书会上大家的积极思考和讨论予以肯定，鼓励同学们多进行调研类活动，进一步培养自己发现问题和解决问题的能力；司海平老师补充了同学们报告中忽略的几个问题。首先，司海平老师认为“自下而上的改革”这一提法存在问题，因为自下而上不能算是改革，自上而下才是改革，所谓“改革”必须要得到法律上的承认，只存在所谓“改革的设计”是自上而下还是自下而上的。其次，司老师对大家推崇自下而上改革的这种设计做出解释，即信息不对称问题，下级实际进行操作的政府更懂得问题存在在哪些地方，更知道怎么操作，怎样达到更好的效果。最后关于政府是否要进行改革需要从个人层面的成本和收益做出进一步的分析。
通过本次读书会，师生们对改革以及其影响因素有了更加深入的认识，对改革的逻辑有了更加深入的思考，也对中国改革的方向有了更加深刻的理解。
文、图/经济系：贾文轩、 张小乔、张国栋
